■「大人ポストと子供のポスト」
（ちゃあびいさん作）


自分の書いたものを、
喜んで読んでくれる人がいる、ということが、
子どもの文字を介しての「表現力」を育てます。――
「バイリンガル・キッズを育てよう！」120ページより

左は大人ポスト（ママとパパに書いた手紙をいれる）、小さい方は子供のポストです。

エリプクさんより
実践編プログラム１
クッションを３つ並べて、目隠しせず目の前でカードを
１枚隠します。いいよ〜と言ってカードを探させます。
娘が嬉しそうにクッションをめくり私が隠したカードを出してきて私に渡してきます。そのカードをそのままカードリーダーに通しました。くり返していると、何枚かはすぐに覚えた
ようでしばらくすると私がカードを隠したのを見た時点で｢mouth｣とか先に言うようになりました。

実践編プログラム3

お子様ランチのおまけの車を使って遊びました。
１番の時に使用したカードと同じ物を並べました。
特に種類分けせずいろいろです。車を真っ直ぐビューと
うまくできないので、（力加減もめちゃくちゃなので・・）
娘の手を持って私が動かしました。
車を止めた場所の単語カードを読んだりしました。
｢mouth｣と英語で読んで、｢お口の中を探検だ〜。
歯がたくさんあるね〜。｣なんて言いながら・・。
日本語です。。いいのかなあ。歯と言うと娘が
｢はははのはなし｣という絵本を急に持ってきたので
そこで中断になり、その絵本を読む事に・・。
こういう中断がけっこうありました。
関連するものを嬉しそうに持ってくるんです。

ビコより●単語カード活用プログラムでは、
お母さんは、日本語でOK！
たくさんの言葉を浴びせてあげることが、
お子さんの能力をぐんぐん伸ばす刺激になります。

実践編プログラム9

お気に入りのぬいぐるみでお散歩です。これも、
特に種類分けせず同じカードを使用しました。
自分でカードの上をお散歩はできないので、
私がお手伝いします。
（自分でさせると、ぬいぐるみでカードを
ぐしゃぐしゃにしました。）
その代わり、娘に１０のカウントをさせました。
ワ〜ン、トゥ〜・・・（←エイトがよく抜けました。）
娘がテ〜ンと言ったらパペットの口にカードを
くわえさせ、娘にカードを渡します。
それを娘にカードリーダーに通させます。
それを繰り返しました。

それぞれのゲームは、２分続いたらいい感じで、
やはり１歳の集中力は短く、すぐに違うものへ
興味が移ります。あと、単語をカードリーダーで
聞くのですが、効果音だけを覚えていて単語を
覚えていないものもあります。

しかしながら、短い時間のゲームでも確実に
吸収しているのは確かで、カードの絵が見えたら
それらしい発音で｢これしってる！｣というような顔を
して発音して見せたり、類似したものを運んできたり
しています＾＾ゲームは毎日楽しく工夫しながら
行っています。