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リクの好きなＤＷＥ遊び１２
●ＴＡＣの遊び方集は→こちら

＜肝だめし＞	＜宝の地図＞	＜郵便屋さん＞
夜、電気を消して寝ようとしたら、Zippy(のぬいぐるみ)がいない！どうやら、一番奥の部屋にいる様子です。Zippyを救うため、懐中電灯を持って、真っ暗なうちの中を捜索します。無事にZippyを連れて戻ってこれるかな？Ｚｉｐｐｙの悲痛の声を英語で代わりに言ってあげると、（Help！Riku！Ｉ’m here．など）リクもかなり興奮して英語でＺｉｐｐｙを呼んだりします。	BOOK11のWho　took　the　peanuts？より。家の中の簡単な見取り図（宝の地図）を書き、ピーナッツ（本物またはTAC)を隠している場所に宝箱の印をつけておきます。その地図を見たリクは、ピーナッツがどこに隠れているか探します。見つけ出したピーナッツは、もちろんごほうびにもらえます。	空き箱でリク専用のMailboxを作りました。毎日リクに「お手紙　きたかな～」と中をのぞかせます。ときどき中に、簡単な英文を書いた手紙を入れておきます。それを見つけたリクは大喜び！文字が読めない時期は、いっしょに読んであげました。4歳からは　お返事用ポストも作りました。英語の手紙の内容ですが、ときどき、うちの中の　どこかに　おやつや　プレゼントが隠れてることにして、（左の「宝の地図」に続くことも。）「Ｉｎ　the　bookcase」など、宝を探すのヒントになることを　英語で書いておきます。＊最初は　子どもが、がんばったら読めるぐらいの単語にとどめます。お菓子やプレゼントは　チラシで包んで　上にOPENとか、Do　you　want　to　play　with　me？とか書いておきます。
＜野球＞	＜あしあと迷路＞	＜ソムリエ＞
大き目の段ボール箱をお屋敷に見立てて、窓部分をくりぬきます。窓の左右には、ガムテープの接着面を外にしてくるんと巻いたものを貼り、そこは紙ボールが飛んでくると、ピタッとくっつくようになっています。バットも紙製です。子どもとの話でもし打った紙ボールが窓に入ると、BOOK6にように、薄暗くお屋敷になっていることにしておくと、紙ボールが中に入ってしまったら、大興奮。	リクと好きな動物の足跡をたくさん描いて、部屋に並べます。（B4の紙に　足跡１つの割合）その足跡をたどって、無事にゴールまでいけるかな？バラバラに並べたら、大きな足跡迷路の出来上がりです。横道にそれると、snakeのTACが待っています。ゴールには好きなカードを。	ビデオの「ｆull」，「empty」をリクに見せようとコップにお水を入れたり空っぽにしたりしているとき思いつきました。 2個のコップのうち、1個にレモンの絞り汁をいれ、（市販のレモン汁でＯＫ）どっちが　レモンの入ったコップか当てます。大人が両方飲んで、どっちのコップの水もすっぱい演技をしたり、本人にも少し飲ませたりします。（英語：sourなど）
●カードゲームセット（ＦＷＷ）の遊び（4歳～）以下の一連の遊びは、どれもカードゲームセットを使った「共通のコイン」をｇｅｔしていくゲームです。まず、お絵かき帳で作ったコインを用意。適当でいいのですが、うちの場合は、本格派テイストをだすために、うっすら印鑑を押しています。
「カードゲームくじ引き」＜Ｎｕｍｂｅｒｓ＞	お店屋さんごっこ　＜Ｄｒａｗ　ｉｔ！＞	「Ｃｒａｚｙ　Ｍｉｘｅｄ－Ｕｐ　Ａｎｉｍａｌｓ」
Ｎｕｍｂｅｒｓのカードを箱にいれたまま、目を閉じて子どもに一枚　引かせます。兄弟や親子で、一枚ずつ引いて、そこに書いてあるＮｕｍｂｅｒの数の多いほうが勝ちです。 →勝ったら、手作りのコイン一枚。＊単純ですが、目を閉じて引くので、ドキドキします。	＜Ｄｒａｗ　ｉｔ！＞は、名詞が多いので、ｈｏｔｄｏｇなどの食べ物やさん、ｐｉｇなどで動物園、ｓｏｃｋｓなどで洋服やさん、ｃａｒｓ，ｔｒａｉｎなどの乗り物やさんｆｏｒｅｓｔなどはお店とお店の間において、風景にします。使う英語は、ＢＯＯＫ７の３６ページ～３７ページのサーカスでＨｕｅｙたちが買い物をするときのものを使いました。Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｓ　ｔｏ　ｂｕｙ・・とか、Ｉ’ｄ　ｂｕｙ　ａ・・・．また、Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．・・まだ難しければ、Ｉ　ｗａｎｔ　○○．または、その単語だけでもいいと思います。	カード全部を　イラストが下になるようにテーブルの上に置き、順番に２枚ずつめくります。その２枚が一つの動物の絵になっていたら、ｇｅｔできます。２枚を選び出すために、手がかりとなる文字に興味を持つようになります。　　　　　　→勝ったら手作りのコイン一枚。
コインを荒稼ぎ。＜Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ！＞	Ｄｒａｗ　ｉｔ！Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ！	Ｗｈａｔ’ｓ　Ｉｔ　Ｆｏｒ？
部屋の端に立って、親がカードを見て、例えば、Ｃｏｕｎｔ！と言うと、子どもが　ｃｏｕｎｔのジェスチャーをします。分からなければ、ｃｏｕｎｔのカードをパッと見せて、できていれば　クリア。 →コイン一枚。分からなければ、パスしますが、自信をなくしたらいけないので、子どもが知ってるものだけを選んでおきます。	裏の右上に番号があるので、ある程度の枚数配っておいて、子どもと一斉にテーブルの上に出します。パッと出したカードの番号が多いほうが勝ち。そこで、相手のカードを英語で言うことができたら、そのカードも　もらえます。 →最後に枚数の多いほうが勝ち →コイン一枚。ＴＡＣのほうが、音声で確認できるし、耳にも入るので個人的にはお勧めですが、カードがこぶりな分　遊びやすいときはあります。	単語のほうが見えるようにテーブルの上に並べ、順番に自分が言えるものを言います。例えば、ｎｏｓｅに決めたら、それを指さしてＮｏｓｅ．と読み、実際にひっくり返してみて、ｎｏｓｅの絵だったら正解。（誉めること）で、その正解したカードの上に手作りのコイン一枚置く。だいたい子どもが読めるようになったものを使い、カードは、最初は、縦横２枚ずつ、その後　縦横３枚ずつ、４枚、５枚・・と増やしていく。＊まだ読めない子の場合は、表のイラストに描かれてるものを、英語で言えたらＯＫ。また、もう字が読める子は、そのイラストを見て、何をしているか英語で説明できたらＯＫ。５歳以上の子は、ｇｅｔしたコインが　たて、よこ、ななめ、どれかに並んだらコイン１０枚とかにすると喜ぶ。

＜肝だめし＞	＜宝の地図＞	＜郵便屋さん＞
夜、電気を消して寝ようとしたら、Zippy(のぬいぐるみ)がいない！どうやら、一番奥の部屋にいる様子です。Zippyを救うため、懐中電灯を持って、真っ暗なうちの中を捜索します。無事にZippyを連れて戻ってこれるかな？Ｚｉｐｐｙの悲痛の声を英語で代わりに言ってあげると、（Help！Riku！Ｉ’m here．など）リクもかなり興奮して英語でＺｉｐｐｙを呼んだりします。	BOOK11のWho　took　the　peanuts？より。家の中の簡単な見取り図（宝の地図）を書き、ピーナッツ（本物またはTAC)を隠している場所に宝箱の印をつけておきます。その地図を見たリクは、ピーナッツがどこに隠れているか探します。見つけ出したピーナッツは、もちろんごほうびにもらえます。	空き箱でリク専用のMailboxを作りました。毎日リクに「お手紙　きたかな～」と中をのぞかせます。ときどき中に、簡単な英文を書いた手紙を入れておきます。それを見つけたリクは大喜び！文字が読めない時期は、いっしょに読んであげました。4歳からは　お返事用ポストも作りました。英語の手紙の内容ですが、ときどき、うちの中の　どこかに　おやつや　プレゼントが隠れてることにして、（左の「宝の地図」に続くことも。）「Ｉｎ　the　bookcase」など、宝を探すのヒントになることを　英語で書いておきます。＊最初は　子どもが、がんばったら読めるぐらいの単語にとどめます。お菓子やプレゼントは　チラシで包んで　上にOPENとか、Do　you　want　to　play　with　me？とか書いておきます。
＜野球＞	＜あしあと迷路＞	＜ソムリエ＞
大き目の段ボール箱をお屋敷に見立てて、窓部分をくりぬきます。窓の左右には、ガムテープの接着面を外にしてくるんと巻いたものを貼り、そこは紙ボールが飛んでくると、ピタッとくっつくようになっています。バットも紙製です。子どもとの話でもし打った紙ボールが窓に入ると、BOOK6にように、薄暗くお屋敷になっていることにしておくと、紙ボールが中に入ってしまったら、大興奮。	リクと好きな動物の足跡をたくさん描いて、部屋に並べます。（B4の紙に　足跡１つの割合）その足跡をたどって、無事にゴールまでいけるかな？バラバラに並べたら、大きな足跡迷路の出来上がりです。横道にそれると、snakeのTACが待っています。ゴールには好きなカードを。	ビデオの「ｆull」，「empty」をリクに見せようとコップにお水を入れたり空っぽにしたりしているとき思いつきました。 2個のコップのうち、1個にレモンの絞り汁をいれ、（市販のレモン汁でＯＫ）どっちが　レモンの入ったコップか当てます。大人が両方飲んで、どっちのコップの水もすっぱい演技をしたり、本人にも少し飲ませたりします。（英語：sourなど）
●カードゲームセット（ＦＷＷ）の遊び（4歳～）以下の一連の遊びは、どれもカードゲームセットを使った「共通のコイン」をｇｅｔしていくゲームです。まず、お絵かき帳で作ったコインを用意。適当でいいのですが、うちの場合は、本格派テイストをだすために、うっすら印鑑を押しています。
「カードゲームくじ引き」＜Ｎｕｍｂｅｒｓ＞	お店屋さんごっこ　＜Ｄｒａｗ　ｉｔ！＞	「Ｃｒａｚｙ　Ｍｉｘｅｄ－Ｕｐ　Ａｎｉｍａｌｓ」
Ｎｕｍｂｅｒｓのカードを箱にいれたまま、目を閉じて子どもに一枚　引かせます。兄弟や親子で、一枚ずつ引いて、そこに書いてあるＮｕｍｂｅｒの数の多いほうが勝ちです。 →勝ったら、手作りのコイン一枚。＊単純ですが、目を閉じて引くので、ドキドキします。	＜Ｄｒａｗ　ｉｔ！＞は、名詞が多いので、ｈｏｔｄｏｇなどの食べ物やさん、ｐｉｇなどで動物園、ｓｏｃｋｓなどで洋服やさん、ｃａｒｓ，ｔｒａｉｎなどの乗り物やさんｆｏｒｅｓｔなどはお店とお店の間において、風景にします。使う英語は、ＢＯＯＫ７の３６ページ～３７ページのサーカスでＨｕｅｙたちが買い物をするときのものを使いました。Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｓ　ｔｏ　ｂｕｙ・・とか、Ｉ’ｄ　ｂｕｙ　ａ・・・．また、Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．・・まだ難しければ、Ｉ　ｗａｎｔ　○○．または、その単語だけでもいいと思います。	カード全部を　イラストが下になるようにテーブルの上に置き、順番に２枚ずつめくります。その２枚が一つの動物の絵になっていたら、ｇｅｔできます。２枚を選び出すために、手がかりとなる文字に興味を持つようになります。　　　　　　→勝ったら手作りのコイン一枚。
コインを荒稼ぎ。＜Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ！＞	Ｄｒａｗ　ｉｔ！Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ！	Ｗｈａｔ’ｓ　Ｉｔ　Ｆｏｒ？
部屋の端に立って、親がカードを見て、例えば、Ｃｏｕｎｔ！と言うと、子どもが　ｃｏｕｎｔのジェスチャーをします。分からなければ、ｃｏｕｎｔのカードをパッと見せて、できていれば　クリア。 →コイン一枚。分からなければ、パスしますが、自信をなくしたらいけないので、子どもが知ってるものだけを選んでおきます。	裏の右上に番号があるので、ある程度の枚数配っておいて、子どもと一斉にテーブルの上に出します。パッと出したカードの番号が多いほうが勝ち。そこで、相手のカードを英語で言うことができたら、そのカードも　もらえます。 →最後に枚数の多いほうが勝ち →コイン一枚。ＴＡＣのほうが、音声で確認できるし、耳にも入るので個人的にはお勧めですが、カードがこぶりな分　遊びやすいときはあります。	単語のほうが見えるようにテーブルの上に並べ、順番に自分が言えるものを言います。例えば、ｎｏｓｅに決めたら、それを指さしてＮｏｓｅ．と読み、実際にひっくり返してみて、ｎｏｓｅの絵だったら正解。（誉めること）で、その正解したカードの上に手作りのコイン一枚置く。だいたい子どもが読めるようになったものを使い、カードは、最初は、縦横２枚ずつ、その後　縦横３枚ずつ、４枚、５枚・・と増やしていく。＊まだ読めない子の場合は、表のイラストに描かれてるものを、英語で言えたらＯＫ。また、もう字が読める子は、そのイラストを見て、何をしているか英語で説明できたらＯＫ。５歳以上の子は、ｇｅｔしたコインが　たて、よこ、ななめ、どれかに並んだらコイン１０枚とかにすると喜ぶ。